组织工作

    绵阳市涪城区在教育实践活动中抓住问题导向,立足于破解党员教育“最后一公里”难题,进行大胆探索,建立了涪城区党员干部现代远程教育信息系统(以下简称远教系统),形成了学习平台、学习培训、学用统计“三开放”的服务模式,提高了服务基层、服务党员、服务发展站点的能力。

    开放的学习平台激发组织活力。根据新形势下党建工作的要求,涪城区着力改变原有的封闭式党员学习模式,借助互联网模式建立的远教系统实现了远程教育工作信息化和电子化。首先是在充分保障信息安全的基础上,对有效信息整合处理,实现党建信息数字化管理,强化教育主体、基层主体,促进部门之间的联系与交流,实现渠道的开放。其次是打破传统模式的条条框框,运用现代化手段——互联网及时公开基层党支部组织学习情况,大大增强党内活动的开放度和透明度,激发党员的活力,从而达到激发党组织活力的目的,实现学习的开放。参学党员普遍认为,开放的学习平台能够帮助广大党员更好地主动学习。

    开放的学习培训提高教育水平。涪城区针对传统党员教育模式以支部建制为单位,以“三会一课”为阵地,主要学习卫星传输的远程教育节目,学习方式、形式相对封闭滞后的现状,探索形成了开放式学习服务形式。远教信息系统中设置了公告、最新课件、今日头条等版块,方便广大党员群众了解涪城区、绵阳市本地的信息和最新动态。党员群众可依托远教系统搜寻自己感兴趣的学习内容,不受时间、地域的限制进行自主学习。同时,可将好的学习内容推荐给辖区站点管理员组织集中学习时使用,使党员参与感更强,知识面更广,加强了党组织、党员、群众之间的学习互动交流。截止目前,党员根据自己的职业、学习兴趣,自行安排时间注册登录使用远教系统学习的已达1489人,以游客身份访问远教系统的达1.5万余人次,受到基层党员干部欢迎。

    开放的学用统计助推精细服务。涪城区科学制定学用统计排行榜,在实现站点管理、考核“一点通”的同时力争实现站点精细化服务。首先是规范站点学习管理,组织专题培训等基础工作,把站点每月集中学习2次和必学课件捆绑在一起作为基础考核,全年须完成总学时不低于60学时(每学时为60分钟)的学习。其次是提升服务品质,把党员自主学习在学用统计项目中单列出来,督促站点管理员以更好地服务吸引更多的党员自觉进入远教系统学习。开放的学用统计有助于站点对标晋位,实时掌握学习动态,分析党员群众学习需求,更加准确地对症下药,为党员群众提供个性化、精细化的教育服务。